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    下列研究屬于學(xué)前教育研究的五種類(lèi)型中的應(yīng)用研究的是

    • A、皮亞杰的“兒童發(fā)展階段論”
    • B、“促進(jìn)幼兒早期閱讀研究”
    • C、探索開(kāi)發(fā)民間游戲和玩具的教育價(jià)值
    • D、獲取信息、賦值判斷、制定決策

    描述性研究

    下列屬于訪談與日常談話(huà)的區(qū)別的是

    • A、訪談的目的性比日常談話(huà)強(qiáng)
    • B、日常談話(huà)中雙方均可表示自己對(duì)話(huà)題感興趣,訪談中受訪者不需要這么做
    • C、日常談話(huà)雙方的言語(yǔ)輪換是平等的,訪談中主要由訪談?wù)咛羝鹦略?huà)題
    • D、日常談話(huà)可在一時(shí)刻保持沉默.訪談不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持沉默
    • E、日常交談的結(jié)束語(yǔ)通常表達(dá)某種想結(jié)束談話(huà)的理由,訪談的結(jié)束語(yǔ)通常表達(dá)時(shí)間限制或信息量夠了

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